Research digest · 研究速递

定量研究：数字学习媒体互动对儿童焦点的影响

Quantitative Study: The Effect of Digital Learning Media Interactivity on Children's Focus

Hilda Azkiyah、Nurfadhlina Binti Abdul Halim、Kalfin · International Journal of Ethno-Sciences and Education Research · 2026-11-01

定量研究考察数字学习媒体的互动性设计对儿童学习专注度的影响。

研究信息

期刊 / 来源: International Journal of Ethno-Sciences and Education Research
发表日期: 2026-11-01
文献库: OpenAlex
作者: Hilda Azkiyah, Nurfadhlina Binti Abdul Halim, Kalfin
DOI: 10.46336/ijeer.v6i4.1469

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英文原文摘要全文

The rapid expansion of digital learning media has intensified debate over which design characteristics most effectively support children's cognitive engagement. This study quantitatively examined the influence of digital learning media interactivity on children's learning focus, addressing a gap between the broader screen-time literature and the specific design features that shape sustained attention. A cross-sectional survey design was employed, involving 116 elementary school-aged children (6-12 years) who regularly used digital learning media, selected through simple random sampling. Data w

中文摘要由自动翻译整理，可能丢掉原文的限定条件；涉及具体数字与结论时以英文原文为准。

这条研究涉及的词条

经典实验

波波玩偶实验

儿童观看成人攻击玩偶后，会模仿出类似甚至新的攻击方式，支持了观察学习理论。

情绪与压力

情绪 ABC 模型

让人痛苦的通常不是事件本身，而是对事件的解释（信念）；改变信念即可改变情绪后果。

发展与关系

皮亚杰认知发展阶段

儿童认知经过感知运动、前运算、具体运算、形式运算四个阶段，通过同化与顺应不断重建图式。

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