基于游戏的学习在小学数学教育中的研究趋势
分析了2015-2025年间关于基于游戏的学习在小学数学教育中的研究
这篇讲了什么
- 研究对象与方法：文献分析
- 主要发现：研究数量增加，主题演变
- 意味着什么：缺乏深入探讨
中文摘要
本文通过文献分析，研究了2015-2025年间基于游戏的学习在小学数学教育中的应用。分析了158篇相关文献，发现研究数量逐年增加，主题也有所演变。然而，研究仍缺乏深入探讨，特别是在具体效果和机制方面。
研究信息
- 期刊 / 来源
- F1000Research
- 发表日期
- 2026-11-10
- 文献库
- OpenAlex
- 作者
- Suci Perwitasari, Bachtiar Syaiful Bachri, Andi Mariono
- DOI
- 10.12688/f1000research.193209.1
英文原文摘要全文
Background Game-based learning (GBL) is increasingly gaining attention as a strategy to address math anxiety and learning difficulties in elementary school students, but bibliometric studies specifically focusing on its application in mathematics education are still relatively rare. This study aims to map the landscape of GBL research in mathematics education. Methods A bibliometric analysis was conducted on documents indexed in Scopus. Following the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) framework, 158 documents published between 2015 and 2025 were selecte
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这条研究涉及的词条
杏仁核与恐惧学习
杏仁核是威胁探测与恐惧条件化的关键节点，它快而粗，可以在意识之前启动反应。
职业倦怠
由长期工作压力导致的三维综合征：情绪耗竭、去人格化（疏离）、个人成就感降低。
焦虑障碍
以过度、持续的担忧与躯体警觉为核心的一组障碍，包括广泛性焦虑、惊恐障碍、社交焦虑、特定恐惧等。
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