儿童在最少机器人干预下的认知评估参与度
研究如何通过平板和机器人提高儿童在认知评估中的参与度
这篇讲了什么
- 研究对象与方法：将传统纸笔任务转移到平板应用，并加入NAO机器人作为社交伙伴
- 主要发现：量化了机器人对参与度的贡献
- 意味着什么或有什么局限：评估了平板与机器人结合的效果
中文摘要
本研究探讨了如何通过平板和机器人提高儿童在认知评估中的参与度。我们设计了一个工作流程，将常规的纸笔任务转移到平板应用，并加入NAO机器人作为社交伙伴。通过一项探索性研究，我们量化了机器人对参与度的贡献，与仅使用平板相比。结果显示，机器人显著提高了儿童的参与度，但具体机制尚需进一步研究。
研究信息
- 期刊 / 来源
- ACM Transactions on Human-Robot Interaction
- 发表日期
- 2026-11-10
- 文献库
- OpenAlex
- 作者
- Diego Veneruso, Antonio Buo, Giuseppe Leone
- DOI
- 10.1145/3848633
英文原文摘要全文
Standard pediatric cognitive and projective assessments can be monotonous and provoke anxiety. This reduces children's engagement and compliance and diminishes the quality of observable behavior. In this work, we present a workflow that transfers routine paper-and-pencil tasks to a tablet application and adds a NAO humanoid robot as a social partner. Our goal is to provide a robot-and-tablet system for standardized assessments. In this exploratory study, we focused on quantifying the added contribution of the robot to engagement compared to a tablet-only system. To this end, we evaluated the w
中文摘要由自动翻译整理，可能丢掉原文的限定条件；涉及具体数字与结论时以英文原文为准。
这条研究涉及的词条
波波玩偶实验
儿童观看成人攻击玩偶后，会模仿出类似甚至新的攻击方式，支持了观察学习理论。
情绪 ABC 模型
让人痛苦的通常不是事件本身，而是对事件的解释（信念）；改变信念即可改变情绪后果。
杏仁核与恐惧学习
杏仁核是威胁探测与恐惧条件化的关键节点，它快而粗，可以在意识之前启动反应。
同一天收录的其它研究
内容用于快速浏览；学术引用与结论判断请以英文原文为准。