stuttering 孩子的工作记忆与言语流畅性
研究 stuttering 孩子的工作记忆和言语流畅性
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中文摘要
本研究探讨了 stuttering 孩子与非 stuttering 孩子在工作记忆和言语流畅性方面的差异。研究对象为 8 至 9 岁的单语土耳其儿童，共 65 名，其中 30 名为 stuttering 孩子，35 名为非 stuttering 孩子。研究发现，stuttering 孩子在口头和书面的语义和音节流畅性任务中表现较差，但在短期记忆和口头工作记忆方面与非 stuttering 孩子无显著差异。研究结果表明，stuttering 可能影响孩子的言语流畅性，但工作记忆能力本身可能并未受损。然而，研究未提及工作记忆和流畅性之间的因果关系。
研究信息
- 期刊 / 来源
- Behavioral Sciences
- 发表日期
- 2026-11-10
- 文献库
- OpenAlex
- 作者
- Kutay Şıklar, Aşena Karamete
- DOI
- 10.3390/bs16112135
英文原文摘要全文
Children who stutter (CWS) often produce fewer words in verbal fluency tasks. This may reflect weaker working memory or time lost to disfluencies during speech. This study compared working memory and oral and written verbal fluency in 30 CWS and 35 children who do not stutter (CWNS). All children were monolingual Turkish speakers aged 8 to 9 years. They completed a standardized working memory battery and semantic, phonemic, and alternating fluency tasks in oral and written form. CWS scored lower than CWNS on verbal working memory, but not on short-term memory. CWS also scored lower in written
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