Research digest · 研究速递

通过多感官方法改善低视力儿童基本几何形状识别

Introduction of Simple Shapes in Early Childhood Low Vision Children through a Multisensory Approach

Nur Fatimah Maulidiah Rahmah、Ahsan Romadlon Junaidi、Ranti Novinati · Urwatul Wutsqo Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman · 2026-11-12

研究通过多感官方法改善低视力儿童的几何形状识别

这篇讲了什么

实施了视觉、听觉、动觉和触觉干预
低视力儿童几何形状识别有所提高
意味着多感官方法可能有效，但需更多研究

中文摘要

本研究旨在评估视觉、听觉、动觉和触觉（VAKT）多感官方法对低视力儿童基本几何形状识别的影响。采用单被试实验设计，对一名八岁低视力且有发展迟缓的儿童进行了为期10次的干预。结果显示，干预后儿童的几何形状识别有所提高。这表明多感官方法可能有助于低视力儿童的几何形状识别，但需要进一步研究以确认效果。

研究信息

期刊 / 来源: Urwatul Wutsqo Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman
发表日期: 2026-11-12
文献库: OpenAlex
作者: Nur Fatimah Maulidiah Rahmah, Ahsan Romadlon Junaidi, Ranti Novinati
DOI: 10.54437/urwatulwutsqo.v15i3.3852

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英文原文摘要全文

This study aims to examine changes in basic geometric shape recognition among children with low vision following the implementation of the Visual, Auditory, Kinesthetic, and Tactile (VAKT) multisensory approach. A quantitative single-subject research (SSR) method with an A-B-A design was employed, involving one eight-year-old child with low vision and developmental delays at PAUDIT BIS Balikpapan, Indonesia. Data were collected across four initial baseline sessions (A1), five intervention sessions (B), and five post-intervention baseline sessions (A2). Shape recognition was assessed through si

中文摘要由自动翻译整理，可能丢掉原文的限定条件；涉及具体数字与结论时以英文原文为准。

这条研究涉及的词条

经典实验

波波玩偶实验

儿童观看成人攻击玩偶后，会模仿出类似甚至新的攻击方式，支持了观察学习理论。

理论与流派

格式塔心理学

整体不等于部分之和：知觉按照接近、相似、闭合等原则主动组织经验。

情绪与压力

情绪 ABC 模型

让人痛苦的通常不是事件本身，而是对事件的解释（信念）；改变信念即可改变情绪后果。

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