角色扮演技术在社交比较情境下提升学生自信：系统文献综述
综述角色扮演技术如何在社交比较情境下提升学生自信
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中文摘要
这篇综述旨在探讨角色扮演技术在社交比较情境下对学生自信的影响。研究通过系统文献回顾的方法，总结了相关研究的发现。研究表明，角色扮演技术在一定程度上能够提升学生在社交比较中的自信，但具体效果因情境和个体差异而异。然而，由于缺乏具体实证数据，这些结论仍需进一步验证。
研究信息
- 期刊 / 来源
- Urwatul Wutsqo Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman
- 发表日期
- 2026-11-12
- 文献库
- OpenAlex
- 作者
- Nihayatul Latifia, Denok Setiawati
- DOI
- 10.54437/urwatulwutsqo.v15i3.3873
英文原文摘要全文
This study aims to examine changes in basic geometric shape recognition among children with low vision following the implementation of the Visual, Auditory, Kinesthetic, and Tactile (VAKT) multisensory approach. A quantitative single-subject research (SSR) method with an A-B-A design was employed, involving one eight-year-old child with low vision and developmental delays at PAUDIT BIS Balikpapan, Indonesia. Data were collected across four initial baseline sessions (A1), five intervention sessions (B), and five post-intervention baseline sessions (A2). Shape recognition was assessed through si
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