艺术生晨练动机与成效的心理学研究
研究艺术生晨练动机与成效的关系
这篇讲了什么
- 研究对象与方法：艺术生
- 主要发现：成长心态影响晨练参与
- 意味着什么：教师支持增强影响
中文摘要
本研究探讨了中国广播主持和表演艺术专业学生在晨练中成长心态与学业自我效能感的关系，以及教师对成长心态的支持如何影响这一关系。研究通过三次问卷调查（每周4、6和8周）收集了629名学生的数据。结果显示，成长心态与后续的晨练参与度正相关，而教师对成长心态的支持程度越高，这种关系越显著。
研究信息
- 期刊 / 来源
- Frontiers in Psychology
- 发表日期
- 2026-11-12
- 文献库
- OpenAlex
- 作者
- Xinyu Li, Xin Wang
- DOI
- 10.3389/fpsyg.2026.2020797
英文原文摘要全文
Background In Chinese broadcasting and hosting arts and performing arts programs, students train foundational speech and voice skills in morning practice. Progress in this practice is slow to perceive. This study examined whether growth mindset relates to later behavioral engagement in morning practice through academic self-efficacy. It also examined whether this pathway is stronger at higher levels of perceived teacher support for growth mindset. Methods A total of 629 undergraduates from these programs completed surveys at three waves, in weeks 4, 6, and 8 of one semester. A moderated mediat
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这条研究涉及的词条
注意缺陷多动障碍
以与年龄不相称的注意缺陷、多动与冲动为核心，症状需在多个情境中出现并造成功能损害。
斯特鲁普效应
斯特鲁普效应是指人们在阅读颜色名称时，如果颜色名称与实际颜色不符，会受到干扰，反应时间变长的现象。
注意瞬脱
注意瞬脱是指在连续呈现一系列视觉刺激时，人们在注意到第一个刺激后，对紧接着的第二个刺激的注意会暂时减弱的现象。
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