在线教学中讲演者互动体验研究
研究在线讲演任务中大学生讲演者的互动体验
这篇讲了什么
- 研究对象与方法：61名大学生完成在线幻灯片讲演任务
- 主要发现：界面布局、表情符号使用和观众反馈可视化影响讲演者互动
- 意味着什么：在线教学中需关注讲演者互动体验
中文摘要
本研究探讨了在线教学中讲演者在幻灯片讲演任务中的互动体验。61名大学生（年龄19-23岁）完成了包含眼动追踪的眼球运动和问卷调查。研究发现，界面布局、表情符号使用和观众反馈可视化对讲演者的互动体验有显著影响。这表明在线教学平台应关注讲演者的互动体验，以提升教学效果。
研究信息
- 期刊 / 来源
- Multimodal Technologies and Interaction
- 发表日期
- 2026-11-12
- 文献库
- OpenAlex
- 作者
- Li Meng, Zixin Wang, Xiaohong Mo
- DOI
- 10.3390/mti10110120
英文原文摘要全文
The rapid development of online learning platforms has made human–computer interaction increasingly important in modern educational and work environments. However, task-oriented interactive experiences remain underexplored, particularly slide-presentation tasks involving university students acting as presenters. In this study, 61 university students (aged 19–23) completed three eye-tracking sub-experiments embedded in online slide-presentation and speaking tasks; eye-movement and questionnaire data were collected to investigate interface layout, emoji use, visualization of audience feedback, a
中文摘要由自动翻译整理，可能丢掉原文的限定条件；涉及具体数字与结论时以英文原文为准。
这条研究涉及的词条
损失厌恶
同样大小的得失，损失带来的痛苦通常大于收益带来的快乐，权重约是后者的两倍。
情绪 ABC 模型
让人痛苦的通常不是事件本身，而是对事件的解释（信念）；改变信念即可改变情绪后果。
情绪的经典理论之争
情绪到底是身体反应的因还是果？三种经典理论给出不同答案。
同一天收录的其它研究
内容用于快速浏览；学术引用与结论判断请以英文原文为准。