Research digest · 研究速递

Project GAME 在提高高中生统计与概率理解中的效果

Project GAME (Gamification and Mathematical Engagement) in Teaching Statistics & Probability to Senior High School Students

Deborah E. Bandahala · INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND ANALYSIS · 2026-11-12

研究了游戏化干预对高中生统计与概率理解的影响

这篇讲了什么

研究对象与方法：选择学术-A和TVL-1A学生，使用准实验设计和前后测
主要发现：Project GAME 显著提升了学生的统计与概率成绩
意味着什么或有什么局限：相关但非因果关系

中文摘要

本研究旨在评估游戏化干预在提高高中生统计与概率理解方面的效果。采用准实验设计，通过前后测评估学生的统计与概率知识。研究对象为学术-A和TVL-1A学生。结果显示，Project GAME 显著提升了学生的统计与概率成绩。然而，研究结果仅表明相关性而非因果关系。

研究信息

期刊 / 来源: INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND ANALYSIS
发表日期: 2026-11-12
文献库: OpenAlex
作者: Deborah E. Bandahala
DOI: 10.47191/ijmra/v9-i11-20

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英文原文摘要全文

The study aimed to assess the effectiveness of the gamification intervention in improving students' understanding of statistics and probability concepts during the school year 2024- 2025. It used a quasi-experimental research design, employing a 30-item multiple-choice test for pre- and post-tests in Statistics and Probability. Purposive sampling was used to select the sample participants who were Academic -A and TVL-1A students. Project GAME (Gamification and Mathematical Engagement) effectively improved senior high school students' performance in Statistics and Probability. Initially, both t

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