特殊需要儿童运动自 efficacy 与幸福感的关系：社会参与技能和家庭韧性的作用
研究特殊需要儿童的运动自 efficacy 如何通过社会参与技能影响其幸福感，并探讨家庭韧性的作用。
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中文摘要
本研究探讨了9至13岁特殊需要儿童的运动自 efficacy 如何通过社会参与技能影响其幸福感，并考察了家庭韧性的作用。研究采用255名儿童及其家长的数据，通过验证量表评估儿童的幸福感和运动自 efficacy。研究发现，社会参与技能在运动自 efficacy 和幸福感之间起中介作用，而家庭韧性则调节这些关系。研究结果表明，提高特殊需要儿童的社会参与技能和家庭韧性有助于提升其幸福感。然而，研究未提及具体效应量和统计显著性，且结果的相关性不能直接推断为因果关系。
研究信息
- 期刊 / 来源
- Children
- 发表日期
- 2026-11-11
- 文献库
- OpenAlex
- 作者
- Ömer Faruk ASANOĞLU, İbrahim Erdoğan Yayla, Samet Makas
- DOI
- 10.3390/children13111564
英文原文摘要全文
Background/Objectives: This study investigates how self-efficacy for physical activity, social participation skills, and family resilience are jointly associated with the well-being of children with special needs. Methods: Using data from 255 children aged 9–13 and their parents, a moderated mediation model was tested to examine whether social participation skills statistically mediate the link between self-efficacy for physical activity and well-being, and whether family resilience moderates these pathways. Validated scales were administered to assess children’s well-being, self-efficacy for
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